Serie: Gewalt macht Schule Teil 3: „Meine Gefühle sagen die Wahrheit!“ – „Ja, aber nur über dich!“ Emotionen haben eine Botschaft – aber nicht über die Realität. Trotzdem wird Pädagogen heute eingebläut, dass sie Kindern nicht entgegenwirken dürfen. Dabei muss die Botschaft eigentlich lauten: „Du hast keine Lust? Das ist okay, dann machst du es eben ohne!“ VON MIRIAM STIEHLER
PISA-Schock, Gleichheitsideologie, Hochbegabung : Für eine Entfesselung des Leistungsprinzips Das Paradigma der Egalität prägt seit Jahrzehnten unser Schulsystem. Die letzte PISA-Studie zeigt, dass es den gesellschaftlichen Herausforderungen nicht gewachsen ist. Unsere Schulen brauchen eine Wende, die das Leistungsprinzip wieder ins Zentrum rückt. VON RAINER WERNER
Serie: Gewalt macht Schule : Teil 2: „Ich habe aber keine Lust!“ – „Dann machst du’s halt ohne!“ Es gehört zum Lernen, dass man auch dann etwas leisten muss, wenn man keine Lust dazu hat. Der Irrtum, man habe ein Recht darauf, nie Unlust zu empfinden, richtet bei den heutigen Kindern und jungen Erwachsenen furchtbaren Schaden an. VON MIRIAM STIEHLER
Digitaler Medienanalphabetismus : Wer heute Bücher und Filme bewertet, bewertet oft vor allem sich selbst Zwischen Sterneskalen und Kommentarspalten verschiebt sich der Blick auf Literatur und Film. Nicht mehr das Werk steht im Zentrum, sondern das eigene Gefühl dabei. Es ist eine Entwicklung, die mehr über uns verrät als über die Kunst. VON NICO HOPPE
Alltag an deutschen Schulen : Das System der Ausreden Unser Autor ist Lehrer an einer Realschule in Bayern. Im Schulalltag muss er immer wieder erleben, dass sich Leistung selbst bei den Jüngsten nicht mehr lohnt. Deutschland steckt in einer Bildungskrise – Szenarien aus einem Alltag am Rande des Wahnsinns. VON JONAS SCHREIBER
Serie: Gewalt macht Schule : Teil 1: Ohne Autorität haben die Lehrer keine Chance Als vermeintliche Universallösung für Gewalt und andere Probleme an Grundschulen gilt der Dialog. Warum aber helfen die vielen Gespräche so wenig? Weil sie nur mit Kindern Sinn machen, die Regeln auch gehorchen wollen. Wo die Fehler im System liegen. VON MIRIAM STIEHLER
Interview mit Kultusminister Clemens : „Sachsen wird diese Standardabsenkung nicht mitgehen“ Die niedersächsische Kultusministerin Julia Willie Hamburg (Grüne) schafft die schriftliche Division in der Grundschule ab. Ihr sächsischer Amtskollege Conrad Clemens (CDU) lehnt das ab: „Ich halte es für gefährlich, Anforderungen immer weiter abzusenken.“ INTERVIEW MIT CONRAD CLEMENS
Brandbrief hessischer Grundschullehrer : Wie moderne Frühpädagogik unsere Kinder hilflos macht Grundschullehrer schlagen Alarm: Viele Kinder kommen heute ohne grundlegende Fähigkeiten in die Schule. Hauptgrund dafür ist die moderne Frühpädagogik, die eine Generation von Kindern hervorbringt, die weder Frustrationstoleranz noch elementare Kulturtechniken entwickelt hat. VON MIRIAM STIEHLER
Rezepte gegen den Bildungsverfall : Für eine neue Unterrichtskultur Bundesweit haben sich Neuntklässler in Mathematik und Naturwissenschaften deutlich verschlechtert - quer durch alle Bundesländer und Schulformen. Mehr als ein Viertel verfehlte die Mindestanforderung für den Mittleren Schulabschluss. Was läuft an unseren Schulen falsch? VON RAINER WERNER
Cicero-Serie „Junge Stimmen“ : Die Schule ist zum Ort der Meinungserziehung geworden Gendersternchen, Aktionen gegen „Rechts“ und Banner für Diversity prägen das Bild. Die Schule ist längst nicht mehr nur eine Lernstätte, sie ist auch zur Gesinnungsschmiede geworden. Ein Gastbeitrag eines 18-jährigen Schülers aus Nordrhein-Westfalen. VON NILS DORMANN
IQB-Bildungstrend 2024 : Für Eltern von Schülern gilt die Devise: Rette sich wer kann! Die IQB-Studie offenbart den Niedergang der Kompetenzen von Schülern im Einwanderungsland Deutschland. Die Reaktion von Bildungspolitikern ist verdeckter Fatalismus: Eltern müssen sich selbst kümmern. Und die mit nicht nur „kulturellem Kapital“ tun das auch längst. VON FERDINAND KNAUSS
Abschied von der Schreibschrift? : Dilettantismus ist nicht kinderfreundlich Das bayerische Kultusministerium liebäugelt mit dem Abschied von der Schreibschrift in Grundschulen. Ein entsprechendes Modellprojekt trifft nun tausende Schüler. Doch Dilettantismus ist nicht kinderfreundlich. VON MIRIAM STIEHLER
Schule und Migrationskrise : In der Bildung haben wir es nicht geschafft Im August 2025 zogen die Medien der Republik Bilanz, ob sich die Prophezeiung von Angela Merkel „Wir schaffen das“ bewahrheitet hat. Die Resultate bei der Integration der Flüchtlinge sind ernüchternd. In der Bildung ist das Versagen besonders eklatant. VON RAINER WERNER
Zwischen Tradition und Anspruch : Das Gymnasium ist kein Auslaufmodell Trotz anhaltender Kritik und Forderungen nach einer Einheitsschule belegen aktuelle Daten, dass das Gymnasium in Deutschland Spitzenleistungen erbringt, Bildungsgerechtigkeit fördert und ein Garant für den gesellschaftlichen Wohlstand ist. VON KLAUS ZIERER
Künstliche Intelligenz und Bildung : Prompten statt Studieren? KI ist auf dem Vormarsch. Eine neue Studie stellt fest: Ein formaler Abschluss wird immer unwichtiger, um sich am Arbeitsmarkt von morgen zu profilieren. Damit einher geht ein schleichender Qualitätsverlust an den Universitäten. VON MIRJAM EPSTEIN
